0810 Exercice sur la déverbalisation
Rappel sur le
but de l’exercice
Le but de l’exercice est de s’entraîner à étudier un concept apparemment central rencontré lors d’un travail de recherche en ne se contentant pas d’une référence dans un texte et en allant chercher dans d’autres textes et chez d’autres auteurs pour mieux comprendre de quoi il est question. A des fins didactiques, nous prenons un concept central de la théorie interprétative sur lequel nous allons tous travailler sur la base d’un scénario fictif (voir ci-dessous), mais la finalité de l’exercice est d’apprendre à travailler sur d’autres concepts qui intéresseront chacun de nous à l’avenir dans sa recherche.
Le scénario
Le scénario (fictif) sur lequel nous travaillons est le suivant : nous avons rencontré dans un texte le concept de « déverbalisation », qui nous semble central pour notre thèse, et nous l’explorons pour mieux le comprendre.
Déroulement concret
de l’exercice
Sur plusieurs semaines, nous allons examiner la progression de l’exploration chez chaque étudiant, les difficultés rencontrées, les questions méthodologiques, théoriques et pratiques qui se posent. Pour le premier cours de décembre, chaque étudiant préparera un dossier sur la déverbalisation qui présentera ce qu’il a trouvé ainsi que ses réflexions personnelles sur le concept.
Evaluation
L’évaluation de chaque étudiant sera fonction de :
- La quantité et la qualité du travail d’exploration de la littérature réalisé (combien d’auteurs, combien de textes, qualité de la sélection des textes et auteurs, qualité de la compréhension des textes lus
- La qualité de la synthèse conceptuelle réalisée (ce que l’étudiant aura su tirer de l’ensemble de ses lectures sur le plan conceptuel)
- La qualité de la présentation de la synthèse au regard des normes scientifiques : rigueur dans l’analyse, présentation explicite des données sur lesquelles se base la synthèse, prudence dans le raisonnement, séparation claire entre les faits constatés et les pensées spéculatives de l’auteur de la synthèse.