面對(duì)歐美流行演唱以及日韓風(fēng)港臺(tái)風(fēng)的侵襲，作為新一代的我們應(yīng)該深思中國(guó)內(nèi)地流行音樂為什么發(fā)展不起來，我感覺內(nèi)地歌手的實(shí)力是一般的，只靠電子合成器來制作很多的口水歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?。《椰F(xiàn)在的音樂不光是唱的好聽就0K，重要的是要有自己的性格有自己的聲線，有自己的風(fēng)格而這些恰好是內(nèi)地歌手所欠缺的??！加之，國(guó)人們從洋媚外的心理，日韓流近幾年的發(fā)展態(tài)勢(shì)愈來愈可觀。港臺(tái)的眾多歌星也是各有特色，加之有很好的唱片公司的發(fā)揚(yáng)和宣傳，自然走紅。
但是，綜上所述我認(rèn)為存在這些現(xiàn)象的主要的問題還是內(nèi)地歌手實(shí)力的問題??！
面對(duì)這樣的問題我們奪銳藝術(shù)培訓(xùn)中心奪銳藝術(shù)匯集國(guó)內(nèi)師資，主打所有流行音樂相關(guān)課程，中國(guó)內(nèi)地音樂培訓(xùn)的選！！
學(xué)好演唱技巧、累積舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、成為職業(yè)歌手、提升演藝身價(jià)、進(jìn)軍國(guó)內(nèi)外演藝市場(chǎng)。用我們的真正實(shí)力來得到國(guó)內(nèi)外演出市場(chǎng)的尊重與邀請(qǐng)！擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)內(nèi)地流行音樂的重任我們義不容辭?。。。?/p>
課程介紹：
在一期至三期的聲樂培訓(xùn)中，通過各種形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱的基本原理，掌握正確的用氣方法，學(xué)會(huì)必備的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)員的歌唱熱情，使學(xué)員能夠開心快樂的唱出美妙歌聲！
教學(xué)師資：我校教師均畢業(yè)于專業(yè)藝術(shù)院校，擁有5年以上的聲樂教學(xué)及表演經(jīng)驗(yàn)，以“主要致力于‘流行唱法’的聲樂教學(xué)法，通過實(shí)踐使聲樂演唱和表演藝術(shù)相結(jié)合，具有獨(dú)特的教學(xué)模式，和顯著的教學(xué)成果！
實(shí)施方案：
1、貫徹“古為今用，洋為中用”“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的文藝方針。鼓勵(lì)對(duì)不同流派的交流學(xué)習(xí)；融會(huì)貫通，為發(fā)展我國(guó)的聲樂藝術(shù)做出貢獻(xiàn)。
2、貫徹思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性相結(jié)合的原則。選擇思想性和藝術(shù)性高、訓(xùn)練價(jià)值大的中外聲樂作品為教材。
3、聲情并茂的原則：即注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，又注意學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的完美的表達(dá)，要唱情。
4、因材施教的原則：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定授課計(jì)劃。使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能進(jìn)步。
5、循序漸進(jìn)的原則：不要拔苗助長(zhǎng)，不要急于求成，應(yīng)首先造好人身樂器，再演唱難度大的作品。不必超出大綱規(guī)定范圍。
6、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)。多肯定鼓勵(lì)，少否定貶斥，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的自信心與正確鑒別聲音的能力。
根據(jù)學(xué)員的不同基礎(chǔ)，共分三期三個(gè)：
一期學(xué)員主要學(xué)習(xí)的是掌握歌唱狀態(tài)的練習(xí)方法，包括歌唱的表情、氣息、發(fā)聲等，主要針對(duì)人群是0基礎(chǔ)、唱歌跑調(diào)、沒有高音的學(xué)員；
二期學(xué)員主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱的咬字、藝術(shù)換氣、歌唱的共鳴等，主要針對(duì)人群是有一定聲樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但歌唱不規(guī)范的學(xué)員；
三期學(xué)員主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用，歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，主要針對(duì)人群是基本掌握了聲樂歌唱狀態(tài)及歌唱技巧的學(xué)員。
在聲樂教學(xué)中向?qū)W員滲透聲樂相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，力求通過說話、朗誦式教學(xué)法導(dǎo)入歌唱，使學(xué)員的學(xué)習(xí)做到既又穩(wěn)定，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)員學(xué)有所成，讓學(xué)員滿意。
教學(xué)內(nèi)容及成果：
1.一期聲樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求：
第一節(jié)—第二節(jié) 演唱中的氣息訓(xùn)練,利用數(shù)拍子的方法有機(jī)的訓(xùn)練橫膈膜的控制力量
第三節(jié)—第四節(jié) 演唱中的發(fā)聲訓(xùn)練,通過科學(xué)的發(fā)聲方法建立歌唱中聲帶的振動(dòng)狀態(tài)
第五節(jié)—第六節(jié) 演唱中的說話訓(xùn)練,目的是讓聲音更靠前，更清晰
第七節(jié)—第八節(jié) 演唱中的朗誦訓(xùn)練,更透徹的了解歌曲風(fēng)格，從而融入自己的情感
第九節(jié)—第十節(jié) 咬字、朗誦與表情相結(jié)合的訓(xùn)練，初步形成自己的聲線
一期的訓(xùn)練目的是通過放聲建立氣息的概念，打開學(xué)員的高音歌唱通道，通過說話、朗誦導(dǎo)入歌唱，建立學(xué)員的自信心，從而解決學(xué)員跑調(diào)及張不開嘴的問題，是歌唱狀態(tài)建立的前提。
一期歌唱曲目為：《大海啊故鄉(xiāng)》，《如果沒有你》，《傳奇》，《十年》，《愛的代價(jià)》，《隱形的翅膀》，《雨一直下》，《天使的翅膀》等
2.二期聲樂學(xué)習(xí)的容及要求：
第一節(jié)—第二節(jié) 演唱中科學(xué)換氣的訓(xùn)練，針對(duì)不同風(fēng)格不同節(jié) 奏的歌曲訓(xùn)練
第三節(jié)—第四節(jié) 演唱中高音的訓(xùn)練，通過強(qiáng)有力的氣息支持使聲音變得有磁性有張力
第五節(jié)—第六節(jié) 演唱中的吐字與朗誦的訓(xùn)練，流行唱法無論是意識(shí)還是效果都應(yīng)是靠前的
第七節(jié)—第八節(jié) 演唱中的音色訓(xùn)練，使聲音有質(zhì)感，突出自己的嗓音特色
第九節(jié)—第十節(jié) 演唱中的共鳴與朗誦的訓(xùn)練，使歌聲始終帶有回蕩的"余音"
二期的訓(xùn)練目的是通過說話和朗誦的細(xì)致練習(xí)直接導(dǎo)入到歌唱狀態(tài)中去，朗誦與歌唱是一脈相承的，朗誦的狀態(tài)要求與歌唱的狀態(tài)是同步的。
本期的歌唱曲目由高聲練習(xí)轉(zhuǎn)為多元練習(xí)，分為不同風(fēng)格，如抒情歌曲、動(dòng)感歌曲、高亢歌曲等。
二期歌唱曲目為：《就是我》，《我的麥克風(fēng)》，《天下》，《看月亮爬上來》，《你是我的眼》，《眼淚》，《下沙》《遇見》，《盛夏的果實(shí)》，《我可以抱你嗎》，《浪漫的事》，《空城》，《一千個(gè)傷心的理由》等
3.三期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
第一節(jié)—第二節(jié) 演唱中情感滲入的訓(xùn)練，宗旨'只有用情才能動(dòng)聽
第三節(jié)—第四節(jié) 演唱中藝術(shù)表現(xiàn)的訓(xùn)練,不同的曲風(fēng)不同的展現(xiàn)
第五節(jié)—第六節(jié) 演唱中音色調(diào)整的訓(xùn)練，成為會(huì)在聲音上討巧 的歌者
第七節(jié)—第八節(jié) 歌唱中表演的訓(xùn)練,加入部分動(dòng)作以及舞蹈編排
第九節(jié)—第十節(jié) 歌唱的綜合訓(xùn)練
三期的訓(xùn)練目的是，通過以朗誦式歌唱方法訓(xùn)練后得到的歌唱狀態(tài)的基礎(chǔ)上，加入情感等多元的藝術(shù)表現(xiàn)來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與意境，塑造歌唱者的舞臺(tái)形象。調(diào)整學(xué)員的聲音的狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)聲音的控制力。
本期的歌唱曲目由多元轉(zhuǎn)為一元，使學(xué)員的演唱建立自己的聲線形成一種風(fēng)格。
三期歌唱曲目為：《普通朋友》，《那片?！罚稕]離開過》，《慢慢》，《如果你也聽說》，《剪愛》，《領(lǐng)悟》，《幽默》，《不管有多苦》，《拯 救》，《難道》，《我要我們?cè)谝黄稹?，《Memory》，《我相信》，《人質(zhì)》，《浮夸》，《畫心》，《My Heart Will Go 0n》等
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