幼兒英語
2-6歲
專門為2-6歲階段兒童設計課程體系，重點培養(yǎng)英語學習興趣
遵循學齡前兒童的興趣、特點，螺旋上升的學習模式，讓孩子循序漸進自然習得語言。提高孩子的認知能力，讓孩子在預設的真實生活場景中學習并使用新詞匯，通過與孩子生活息息相關的情景主題，在課堂上模擬生活實景，讓孩子達到整句輸出的水平，并應用到日常生活主題的情景中。
讓處于語言學習黃金階段的2-6歲兒童從音、形、意感受英語，提高學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣及開朗大方的性格和交際表達能力。
主題情景教學和浸入式環(huán)境，培養(yǎng)正確英語思維
外教通過模擬主題情景給孩子創(chuàng)設浸入式英語環(huán)境，課程以生活場景等為主線，從8個不同的引人入勝的主題中學習基礎的詞匯及目標句型。讓孩子通過動手實踐，提高孩子動手能力，激發(fā)孩子主動探索和解決問題的能力。
2-6歲是孩子語言學習的敏感期，通過外教全英文活動讓孩子們在實際動手和活動中鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)直接英語思維。讓孩子能說出一口流利、標準地道的英語。
融合各種學習方法，將自然和學科知識融入語言學習，開闊幼兒視野!
遵循了學齡前兒童的興趣、特點，融入多樣化的活動、歌曲、韻律歌謠、游戲、TPR及手工制作教學，教學活動的設計多方位提升幼兒的語言、音樂、肢體運動、視覺空間、人際關系等多元智能。
在語言學習中融入數學、閱讀、預備寫作、價值觀、自然知識，收獲無窮樂趣。內容與語言整合教學法，將自然和學科知識融入語言學習，開闊幼兒視野!
關注孩子性格，能力培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成，讓孩子提前適應課堂，能力、習慣同步提升，順利幼小銜接。
通過外教老師的引導，讓孩子學會評判性思考、獨立分析和解決問題。充分發(fā)展孩子的情景交際和口頭演示能力。鍛煉孩子的動手能力和合作意識。
針對幼兒心理成長的特點，精心設置課堂流程及教學方案，潛移默化地讓孩子提前適應將來的小學課堂，培養(yǎng)良好學習習慣。在課堂設置上，循序漸進地加入更具應用性的小學英語教學內容，幫助孩子順利完成幼小銜接。
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