環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)

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學(xué)校課程
學(xué)校介紹

萬(wàn)用戶，幾百個(gè)公司、培訓(xùn)中心選用的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)系統(tǒng)，覆蓋范圍包括德國(guó)，西班牙，法國(guó)，英國(guó)及美國(guó)等65個(gè)。環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)推廣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品因其完美的技術(shù)、革命性的產(chǎn)品內(nèi)容、巨大的市場(chǎng)潛在價(jià)值以及提高就業(yè)方面所做出的貢獻(xiàn)，因而從26個(gè)的200多個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，榮獲2001歐洲IST獎(jiǎng)。環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)推廣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品開(kāi)始于80年代聯(lián)合國(guó)支持下的外語(yǔ)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃。持續(xù)的研究，并與國(guó)際知名語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)中心合作發(fā)展的結(jié)構(gòu)化教學(xué)內(nèi)容。作為一種可提供豐富教學(xué)內(nèi)容、采用國(guó)際教學(xué)技術(shù)的全球英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，我們的學(xué)習(xí)方法是智能遞進(jìn)滲透式：就是根據(jù)學(xué)員的不同需求為學(xué)員量身定做英語(yǔ)培訓(xùn)方案，模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)配備純外教小班英語(yǔ)教學(xué)，外教都是執(zhí)教多年的具有教學(xué)資格的，經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師，幫助學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、書(shū)面和口語(yǔ)表達(dá)等水平。全球企業(yè)和機(jī)構(gòu)廣泛認(rèn)可的國(guó)際化職場(chǎng)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)——托業(yè)（T0EIC）考試，于2011年7月與我們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)培訓(xùn)的完全解決方案上達(dá)成了業(yè)務(wù)合作。托業(yè)（T0EIC）考試是我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)重要內(nèi)容之一，同時(shí)將為我們的學(xué)員提供更的、職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)服務(wù)。與國(guó)際化職場(chǎng)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)——托業(yè)（T0EIC）考試深度合作，會(huì)使我們的產(chǎn)品內(nèi)容無(wú)疑更加豐富和，將為使用者提供更加科學(xué)和愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們給學(xué)員進(jìn)行學(xué)前職場(chǎng)英語(yǔ)水平檢測(cè)，我們根據(jù)國(guó)際化職場(chǎng)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)——托業(yè)（T0EIC）考試來(lái)進(jìn)行學(xué)前，并據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定適合我們學(xué)員的學(xué)習(xí)方案，以便避免重復(fù)學(xué)習(xí)造成的精力和財(cái)力浪費(fèi)；培訓(xùn)課程結(jié)束后學(xué)員做測(cè)試，以確定實(shí)際學(xué)習(xí)效果。而且，有了托業(yè)考試的幫助，就能更好地根據(jù)學(xué)員的不同需求為學(xué)員量身提供英語(yǔ)培訓(xùn)方案，讓投資英語(yǔ)的學(xué)員具有極高的投資回報(bào)率；據(jù)測(cè)算，這種培訓(xùn)前后分別進(jìn)行托業(yè)考試的幫助，會(huì)使我們的培訓(xùn)模式發(fā)揮并達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的交互性越來(lái)越強(qiáng)，職場(chǎng)人士自發(fā)形成了學(xué)習(xí)、應(yīng)用“職場(chǎng)英語(yǔ)”的潮流，中國(guó)職場(chǎng)英語(yǔ)的考試和培訓(xùn)市場(chǎng)都分別呈現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)、、精細(xì)、繁榮之勢(shì)。在中國(guó)這個(gè)有著1300多年考試歷史的里，“培訓(xùn)”市場(chǎng)隨著“考試”事業(yè)的發(fā)展而不斷壯大——雖然它們能上有嚴(yán)格區(qū)分，但其實(shí)二者擁有同類(lèi)消費(fèi)群體和目標(biāo)客戶，是教育行業(yè)里互相依存、互為手段的上下游產(chǎn)業(yè)。因此，與ETS，托業(yè)（T0EIC）考試的深層次的合作，正是兩家公司攜手開(kāi)拓“職場(chǎng)英語(yǔ)產(chǎn)業(yè)鏈”的有利契機(jī)。