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同濟留學藝術(shù)留學直通車

同濟留學藝術(shù)留學直通車

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同濟留學藝術(shù)留學直通車
課程說明
課程級別
入門級
培訓周期
1年
上課地址
上海市楊浦區(qū)四平路1239號同濟大學中法大樓302室(同濟留學中心)
【授課對象】

國內(nèi)應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生、同等學歷及以上學生;國內(nèi)高三在讀學生(留學時必須能提供高中畢業(yè)證)。

【課程詳情】

同濟留學藝術(shù)留學直通車


同濟留學國際本科留學直通車藝術(shù)類國際本科定位高端精品藝術(shù)留學,針對藝術(shù)0基礎(chǔ)、有意赴美英澳就讀設(shè)計專業(yè)的高中學生,采取“語言+專業(yè)”課程模式,讓學生在學好英語,達到美英澳培訓中心的語言要求的同時,學習英美澳院校藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程,具備一定的專業(yè)能力,讓有無藝術(shù)基礎(chǔ)的高中學生都有機會通過這個項目順利入學理想院校。


招生對象:

國內(nèi)應(yīng)、往屆高中畢業(yè)生、同等學歷及以上學生;國內(nèi)高三在讀學生(留學時必須能提供高中畢業(yè)證)。

課程周期為40周,通過專業(yè)的英語強化課程及國外培訓中心適應(yīng)性課程的培訓課讓學生直接對接每年(2月或9月)美國、英國、加拿大、澳大利亞培訓中心入學。培訓中心完成全部課程并達到相關(guān)院校入學條件的課進入合作院校。


學歷文憑:

學生畢業(yè),獲得國際本科文憑,根據(jù)國外(境外)學歷學位認證相關(guān)規(guī)定,留學服務(wù)中心對學生所獲學士學位及碩士學位進行學歷學位認證,學士學位認證為本科學歷,碩士學位認證為研究生學歷。上海市政府將根據(jù)2009年5月頒布的《上海市促進留學人員來滬創(chuàng)業(yè)和工作暫行辦法》對留學歸國學生提供落戶、就業(yè)及免稅等各項優(yōu)惠政策。


多國留學 本碩連讀:

學生在國內(nèi)學習后,達到國外培訓中心錄取要求,可以進入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭等的多所培訓中心完成本科學習和攻讀碩士學位。中心定期邀請國外高校代表來校舉辦留學講座,讓同學們通過面對面的咨詢,直接了解國外院校概況和新的留學信息,國內(nèi)教育使學生心理更 加成熟、準備更加充分、基礎(chǔ)更加牢固,為出國留學奠定了堅實基礎(chǔ)。



高中生出國留學條件有哪些,留學低齡化的發(fā)展,很多家長選擇送孩子高中出國留學,但孩子出國上培訓中心需要具備幾個條件,這些條件很重要,那么,對于高中生出國留學條件有哪些了解呢。

首先,長遠規(guī)劃,慎重選擇。家長好能從學生的學習狀況、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計、國外教育資源的優(yōu)劣等方面綜合考慮,然后再做決定。申請國外的培訓中心,還要考慮孩子自身的情況,特別是申請美國的培訓中心,英語一定要好。

其次,經(jīng)濟實力是高中生出國留學的條件的重要因素。家庭現(xiàn)有及未來幾年的經(jīng)濟收入是否足以支付孩子留學所需的基本費用,包括學費及生活費等,這應(yīng)成為家長決定是否送孩子出國留學的重要依據(jù)之一。如果家庭經(jīng)濟相對困難,學生出國留學會有很重的負擔,這將給學生的學習帶來負面影響。近年來,國外留學的成本在增加,家長在為孩子報名時一定要衡量自己的經(jīng)濟能力。

第三,學生素質(zhì)是個必備條件。孩子是否具備生活自理能力、學習適應(yīng)能力、語言能力和較成熟的心智,這些都是保證高中生在國外健康成長和達到預期學習效果的必備條件。從目前來看,部分學生選擇高中畢業(yè)后出國,也有的學生選擇在國內(nèi)讀完本科再出國,這樣起點更高些,可申請國外的碩博連讀。

上海同濟培訓中心以本科教育為立校之本,以研究生教育為強校之路。確立“知識、能力、人格”三位一體的素質(zhì)教育和復合型人才培養(yǎng)模式。堅持“人才培養(yǎng)、科學研究、社會 服務(wù)、國際交往”四大辦學功能協(xié)調(diào)發(fā)展,努力強化服務(wù)社會的功能,實現(xiàn)培訓中心功能中心化。以科技發(fā)展戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟重點需求為指針,促進傳統(tǒng)學科高新 化、新興學科強勢化、學科交叉集約化。與產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合,形成優(yōu)勢學科和相對弱勢學科互融共進的學科鏈和學科群,構(gòu)建綜合性培訓中心的學科體系,其中橋梁工 程、海洋地質(zhì)、城市規(guī)劃、結(jié)構(gòu)工程、道路交通、車輛工程、環(huán)境工程等學科在全國居地位。在為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做貢獻的過程中,爭取更多的“單項 ”,提校的學術(shù)地位和社會聲譽。學校正努力建設(shè)文理交融、醫(yī)工結(jié)合、科技教育與人文教育協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、研究型、國際知名高水平培訓中心。

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