隨著產(chǎn)品經(jīng)理職位的日益普及，市場上有越來越多的職業(yè)培訓(xùn)和越來越多的在線和離線培訓(xùn)課程。 從某種角度來看，培訓(xùn)更像是根據(jù)他人的經(jīng)驗(yàn)獲取所需知識(shí)的快捷方式，然后建立自己的知識(shí)體系。

　　速成的方式都會(huì)有一個(gè)問題，就是：在短時(shí)間內(nèi)信息獲取量比較大情況下，如何盡可能多的轉(zhuǎn)變成自己的。去參加培訓(xùn)，你肯定也希望講師講的內(nèi)容越多越好，這樣能讓你付出的培訓(xùn)費(fèi)用有回報(bào)。但信息量大了之后，真正能有效的轉(zhuǎn)化多少是個(gè)比較大的問題。

　　理清結(jié)構(gòu)，明確自己需要優(yōu)先獲取哪塊知識(shí)

　　參加培訓(xùn)之前，一定要梳理一下自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一方面是看哪塊的短板比較大，而工作當(dāng)中應(yīng)用又比較多，或者未來的職業(yè)發(fā)展上會(huì)有需要的。這種更適合是知識(shí)儲(chǔ)備型，可以選擇相關(guān)的書籍先看，如果理解不了再選擇參加培訓(xùn)。如果沒有書籍的，那再選擇參加相關(guān)培訓(xùn)，但是要給自己定個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是通過學(xué)習(xí)要收獲什么。

　　另外一方面就是梳理自己在當(dāng)下工作過程當(dāng)中遇到的問題，哪方面在實(shí)操過程中會(huì)經(jīng)常出問題的，可以去參加培訓(xùn)聽聽別人是如何解決或克服的，這樣能比較對(duì)癥下藥，聽完培訓(xùn)回來可能就直接會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生幫助。

　　梳理結(jié)構(gòu)的時(shí)候，盡量把范圍縮小，不要太大。比如感覺自己在產(chǎn)品運(yùn)營方面比較欠缺的，就要定位一下到底是用戶運(yùn)營，還是渠道運(yùn)營、sem、aso、新媒體運(yùn)營、商家運(yùn)營、品類運(yùn)營等等，有個(gè)相對(duì)明確的范圍之后，對(duì)選擇培訓(xùn)課程會(huì)有很大的幫助。

　　選擇課程，沒有適合只有相對(duì)適合

　　市面上可能同樣的課程會(huì)比較多，而且都打著學(xué)完之后就能勝任產(chǎn)品經(jīng)理的旗號(hào)，讓你無從判斷。不過由于產(chǎn)品經(jīng)理崗位的理論知識(shí)體系不是標(biāo)準(zhǔn)化的，導(dǎo)致相關(guān)的培訓(xùn)課程也做不到標(biāo)準(zhǔn)化，因此可以從兩個(gè)方面來看課程內(nèi)容是否適合自己。

　　一是課程大綱。這個(gè)部分你可以根據(jù)對(duì)方公布的目錄標(biāo)題去判斷大致的內(nèi)容，基本上八九不離十。雖然現(xiàn)在有些標(biāo)題為了博人眼球，讓人看不出其中內(nèi)容，但大部分都是可以的。

　　二是主講老師的背景。一般都會(huì)公布主講老師的經(jīng)歷和擅長的方面，特別是經(jīng)歷過的產(chǎn)品行業(yè)方向，基本會(huì)對(duì)內(nèi)容有一定的影響，對(duì)應(yīng)行業(yè)的產(chǎn)品可能會(huì)更適合去聽。當(dāng)然不排除很多做產(chǎn)品的方式方法是相通的。

　　跟上思路，有效的方式是邊聽邊思考

　　ppt的內(nèi)容設(shè)置或者是老師的講課內(nèi)容必然是有一定的順序和邏輯的，要能跟上講課的思路，然后不斷的思考為什么會(huì)這樣。特別是講課過程中的提問，一定要自己去想過，而不是等著公布。

　　一般來說，內(nèi)容都是從易到難，從定義到說明，從理論到實(shí)踐的，跟著思路走的話，就能循序漸進(jìn)的按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)接收，這樣實(shí)際的轉(zhuǎn)化效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于課后自己去消化。而且當(dāng)場的思考有助于發(fā)現(xiàn)問題，把自己不理解的地方在答疑的時(shí)候提出來，當(dāng)場解決掉疑慮的地方，這樣反而能加深記憶。

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