大慶高中課外輔導(dǎo)?規(guī)模代表學(xué)校的辦學(xué)水平、教育能力,是學(xué)校的實(shí)力體現(xiàn)。一般來說,大規(guī)模的學(xué)校,無論是在師資還是團(tuán)隊(duì),或是管理制度上以及教學(xué)所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規(guī)模的學(xué)校。
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在清醒的基礎(chǔ)上,總結(jié)自己上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試兩個(gè)方面存在的優(yōu)劣勢(shì)。例如說學(xué)生可以嘗試著這樣的總結(jié):
哪些問題自己不能解決?哪些是自己能解決,但是因?yàn)闀r(shí)間不夠而沒有解決好?
通過自己自己問題分析之后,然后定明確的目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程,如果缺少資源,那么梳理一下培訓(xùn)班,或者資料,看看能給你帶來哪些幫助?然后帶著這個(gè)目標(biāo)去尋找?guī)椭愕耐緩?,這樣就目標(biāo)明確,方向也明確了。不要因?yàn)閯e人而盲目選擇你的行動(dòng)。思維習(xí)慣決定行為習(xí)慣,很多學(xué)生看到成績比他好的學(xué)生假期都加入了培訓(xùn)班,弄的自己心里沒有底氣,家長也是這樣,其實(shí)適合的是好的,現(xiàn)在的高考中,你平時(shí)成績未必高考就是的,因?yàn)樵趥淇嫉穆飞?,每個(gè)人目標(biāo)不同,選擇也就不同,我覺得如果你在有限的假期中,弄清了自己的需要,找到了適合自己的提升成績的辦法,覺得這就是大的收獲。
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高考語文基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用答題技巧問題1:病句類題目須要注意哪些方面才能夠得?
答:從小就接觸漢語,對(duì)于漢語的句子非常熟悉,這就使得我們對(duì)漢語有著較強(qiáng)的語感,這是我們辨析語病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí),首先通讀句子,借助于語感初步判斷,然后再根據(jù)語法或邏輯知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn),從而得出準(zhǔn)確??忌袛嗖粶?zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走,忽視了用語法或邏輯去檢驗(yàn)。
問題2:壓縮語段主要有哪幾種考查形式?
答:壓縮語段主要包括4種考查形式:(1)給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語,或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;(2)給概念下定義;(3)概括文段的基本內(nèi)容、主旨;(4)用簡潔的話將圖表內(nèi)容表述出來。
問題3:擴(kuò)展語句有哪些種類?
答:擴(kuò)展語句可分為以下幾種:單句的擴(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展,這類擴(kuò)展可以是由單句到單句,也可以是由單句到復(fù)句,總之是使句子生動(dòng)形象、豐滿具體起來;語段的擴(kuò)展,給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境,讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申,從而使話題或情境明確、具體,構(gòu)成一個(gè)完整的語句或語段。
問題4:仿用句式題極具開放性,極為靈活,形式都有哪幾種?
答:句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考來看,所考查的題型主要可歸納為以下幾種:
(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當(dāng)中,既有上文的語境,又有下文的語境。
(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎(chǔ)上,承接上文語句的續(xù)寫,在內(nèi)容上具有連貫性。
(3)話題式。除給定例句外,還給定幾個(gè)話題。
(4)限定式。給定例句,并附加其他限定,譬如以××為開頭等。
(5)自由式。給定例句,在選材和立意上充分自由。
(6)對(duì)聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián),要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。
問題5:考綱中規(guī)定的常見修辭方法共有8種(新課標(biāo)地區(qū)9種,江蘇省7種),非常具體,我們沒有疑問,可是對(duì)于其特點(diǎn)卻不清楚。
答:主要有3個(gè)特點(diǎn):
(1)考查運(yùn)用能力。不考查對(duì)修辭方法的辨認(rèn),考查修辭方法的運(yùn)用,即根據(jù)規(guī)定的情境,運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情,或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
(2)選材具有時(shí)代氣息。所給材料,所設(shè)情境,多來自于現(xiàn)實(shí)生活,與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān),往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題。
(3)考查具有綜合性。高考考修辭,往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫、得體等結(jié)合起來考查,即使是單純考修辭方法,也很少只考某一種修辭方法,往往多種修辭方法放在一道試題中考查。
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