7-12歲少兒社交能力體驗(yàn)課改善語言表達(dá)困難人際交往能力

情境式教學(xué)：通過模擬真實(shí)社交場景，如校園、家庭聚會、社區(qū)活動等，讓少兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)社交技巧，增強(qiáng)應(yīng)對能力。 游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)各種有趣的社交游戲，如角色扮演游戲、團(tuán)隊(duì)游戲等，使少兒在輕松愉快的氛圍中積極參與課程，提高學(xué)習(xí)效果。 指導(dǎo)：關(guān)注每個少兒的個性特點(diǎn)和社交表現(xiàn)，給予針對性的反饋和建議，幫助他們克服社交困難，發(fā)揮優(yōu)勢。

用生動有趣的故事和圖片向少兒介紹社交的概念，讓他們了解人類是社會性動物，社交在生活中的無處不在。 引導(dǎo)少兒分享自己在日常生活中的社交經(jīng)歷，如與朋友玩耍、和家人相處等，初步感受社交的樂趣和意義。

講解常見的社交禮儀規(guī)范，包括見面問候禮儀（如微笑、打招呼、握手）、交談禮儀（如禮貌用語、不打斷他人講話、認(rèn)真傾聽）、做客與待客禮儀（如進(jìn)門換鞋、禮貌用語、招待客人）等。通過視頻展示、教師示范等方式，讓少兒直觀地學(xué)習(xí)正確的禮儀姿勢和用語。 開展禮儀實(shí)踐活動，設(shè)置不同的社交場景模擬，如在教室里模擬同學(xué)見面、到老師辦公室請教問題、去朋友家做客等，讓少兒分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)并鞏固所學(xué)的社交禮儀。教師在旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正不規(guī)范的行為。

教授少兒語言表達(dá)技巧，包括如何清晰地組織語言、用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的想法、運(yùn)用不同的句式使表達(dá)更豐富多樣等。開展口語表達(dá)練習(xí)活動，如給定話題讓少兒進(jìn)行簡短演講、講述自己的經(jīng)歷或故事等，教師針對每個少兒的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助他們提高語言表達(dá)的流暢性和邏輯性。 學(xué)習(xí)非語言溝通技巧，如眼神交流的重要性及方法（注視對方眼睛、適時(shí)轉(zhuǎn)移視線）、肢體動作的運(yùn)用（如微笑、點(diǎn)頭、手勢輔助表達(dá)）、面部表情的管理（如保持友好、自信的表情）等。通過小組互動游戲，如 “你演我猜” 等，讓少兒在游戲中感受非語言溝通的魅力，并學(xué)會運(yùn)用非語言信號增強(qiáng)溝通效果。

介紹團(tuán)隊(duì)合作的概念和重要性，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，如 “破冰之旅” 等，讓少兒熟悉彼此，建立團(tuán)隊(duì)默契。講解在團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作意識。 組織團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，如小組手工制作、團(tuán)隊(duì)拔河比賽、共同完成一幅繪畫作品等。在任務(wù)過程中，引導(dǎo)少兒學(xué)會分工協(xié)作、互相支持、共同解決遇到的問題。任務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)總結(jié)和反思，讓少兒分享在團(tuán)隊(duì)合作中的收獲和體會，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

分析常見的社交沖突場景，如爭搶玩具、意見不合、被同學(xué)誤解等，引導(dǎo)少兒理解沖突產(chǎn)生的原因和雙方的感受。 教授解決社交沖突的方法和策略，如冷靜情緒、傾聽對方想法、表達(dá)自己感受、尋求共同解決方案等。通過案例分析、角色扮演等方式，讓少兒練習(xí)運(yùn)用所學(xué)方法處理沖突，提高解決實(shí)際問題的能力。

組織一場社交成果展示活動，如社交禮儀展示秀、小組溝通表演、團(tuán)隊(duì)合作成果展示等，讓少兒在舞臺上充分展示自己在課程中學(xué)到的社交技能和成果。 對整個課程進(jìn)行總結(jié)回顧，邀請少兒分享自己在課程中的成長和收獲，教師對每個少兒的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書和小獎品，鼓勵他們在今后的生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的社交能力，成為受歡迎的 “社交小明星”。